开发研学产品、发展研学市场，是落实习近平总书记在2018年全国教育大会上强调的关于“六个下功夫”（即“要在坚定理想信念上下功夫”“要在厚植爱国主义情怀上下功夫”“要在加强品德修养上下功夫”“要在增长知识见识上下功夫”“要在培养奋斗精神上下功夫”“要在增强综合素质上下功夫”）的重要举措，是落实国家文化和旅游部印发的《“十四五”文化和旅游发展规划》中关于“大力发展文化遗产旅游、研学旅游，开发新型研学旅游产品” 、江西省人民政府近日印发的《江西“十四五”文化和旅游发展规划》中关于“大力发展研学旅游，打造全国有吸引力的研学旅游目的地”等规划要求的重要工作。

江西发展研学市场的优势与机遇

资源优势

江西历史文化积淀深厚，自然与人文资源丰富多样，“红、古、绿”三色交相辉映，一处处名胜地标、一个个历史典故、一座座文化高峰，为发展研学市场提供了坚实的资源基础。一是闪耀全球的名胜地标。名山（庐山、三清山、龙虎山、井冈山等）、名江（长江）、名湖（鄱阳湖）、名楼（滕王阁等）、名镇（景德镇），绘就了江西这幅钟灵毓秀的优美画卷。二是光耀环宇的人中翘楚。陶渊明、欧阳修、王安石、曾巩、黄庭坚、杨万里、朱熹、文天祥、陆九渊、汪大渊、汤显祖、宋应星、解缙、八大山人、陈寅恪、方志敏等历代名人，让中华文明骄傲。三是煜耀千年的文化坐标。书院文化、稻作文化、陶瓷文化、临川文化、庐陵文化、客家文化、道教文化、禅宗文化、戏曲文化、中医药文化、阳明心学等文化坐标，共同构筑了庞博厚重的“赣”文化体系。四是绚耀网络的打卡爆款。省博物馆、省科技馆、南昌汉代海昏侯国遗址博物馆、赣州江南宋城历史文化博物馆、樟树吴城遗址、江南青铜王国·新干大洋洲商代遗址展示馆等独具文化主题特色的文博场馆、独树一帜的网红打卡爆点，为我省研学产品开发、研学市场发展提供了广阔的资源空间。

交通优势

江西地处对接“一带一路”、中部崛起、长江经济带等国家战略的叠加区，正在全力提升高铁、航空、水运建设，持续推动“水陆空”并进，着力打造综合立体化大通道的交通强省，已实现了“高速串联全域、高铁纵贯全境”的交通大格局。一是入省通道全部高速化。江西是全国第三个县县通高速的省份，截至2020年底，全省高速公路总里程达210641公里，高速公路密度每百平方公里126公里，拥有28个入省大通道，形成了“纵贯南北、横跨东西、覆盖全省、联接周边”的高速公路网络。二是高铁网络“越织越密”。目前，经由我省的沪昆高铁、京福高铁和省内的昌吉赣高铁铺就形成省域高铁网，沿线城市均迈入高铁时代，形成了“省内2小时、省外4小时高铁圈”，东进可通达江浙沪、西出可直抵长株潭和成渝双城经济圈、北上可联通京津冀、南下将直奔粤港澳大湾区。规划建设中的昌九高铁、昌景黄高铁、长赣高铁将更好的释放出我省高铁红利与优势。三是航空助力江西腾飞。我省已形成“一干六支”民用机场布局，主要设区市、重点4A级及以上旅游景区基本覆盖民用机场。其中，南昌、赣州已通航国际航线，机场航线直达国内通航点共78个、境外通航点共15个。四是水运通道纵贯南北。我省水系发达，全省航道里程达5716公里，高等级航道871公里，基本建成“两横一纵”内河高等级航道。规划中的联浙抵粤之浙赣粤运河，将有效提升我省区位优势，为全国研学市场进入江西和实现“快进慢游”提供交通基础。

政策机遇

随着“减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担”的“双减”政策出台落地，必将催生研学新需求。一是时间有保障。严格的“双减”政令让学生从家庭作业和课外补课中解脱出来，为学生、家长和教师群体利用节假日参与各类研学实践型教育或研学旅游提供了时间保障。二是师资有保障。被全面整治和规范的学科类教育培训机构，其大量师资将转型分流至研学旅行或研学教育市场，为研学活动开展提供师资上的保障。三是产品有保障。面对各种政策叠加机遇，将推动各类研学机构主动谋划开发形式与内容更多样的研学产品业态，设计主题与品牌更丰富的研学产品路线，打造覆盖全龄市场的研学产品空间，以满足各类研学市场群体的差异化需求。

市场机遇

在政府部门政策刺激及研学市场需求释放背景下，研学市场主体越来越多，研学市场规模不断扩大。如在景德镇，每年活跃着超过3万名“景漂”，5000多名“洋景漂”，成为国内外陶瓷文化研学及陶瓷艺术创作的风向标。根据《旅游绿皮书：2019年中国旅游发展分析与展望》，目前我国研学市场潜在消费群体已超过2亿人，未来3-5年研学市场总体规模将超千亿元，成为旅游市场的新蓝海。一是大中小学院校的学生市场。研学旅行、劳动教育已纳入全国中小学教育教学计划，是全体中小学生的刚性需求。同时，大学生夏令营和冬令营、大学生专业实践或学术游学市场也异常火爆。根据携程发布的《2021暑期旅游大数据报告》显示，研学旅行体验、休闲亲子游成为暑期定制游的主力，学生研学市场较2020年暑期增长超过650%，研学产品搜索量较去年同期增长2倍以上。二是政府部门机关和企事业单位的中青年市场。各级机关党政干部群体的红色培训或红色教育市场规模巨大，各类企事业单位的中青年职工对外出学习或研学旅游的热情高、消费观念和消费能力强，也是研学培训教育和研学旅游消费的重点市场。三是离退休的老年人市场。离退休老年群体的空闲时间充足，对康体养生、养老养心生活具有较大需求，参加研学的群体正从青少年、中年人向老年人拓展。比如，一些老年大学和越来越多的老年社团开始组织老年研学、“老年团”活动。四是海外青少年市场。随着中国的崛起，更多的海外民众愈加关注中国，学习体验中国文化的热情高涨。截止至2020年，分布在全球183个国家(地区)的548个孔子学院、1193个孔子课堂，成为世界人民学习、研究、认识中国文化的一个重要平台。同时，海外华侨、大中华文化圈人群或海外其他族裔，尤其是海外青少年入华游学的需求旺盛，全国各地海外华裔青少年夏令营、冬令营活动层出不穷，海外华人掀起了一股“寻根热”。

江西发展研学市场的短板与不足

行业服务标准缺失，研学市场无序发展

目前，我省尚未出台研学行业机构服务标准、行业准入和考核评价机制，缺乏行业服务规范和有效监管，导致研学机构无序扩张，扰乱市场秩序。一些机构以研学旅行或研学培训的幌子招揽顾客，随意组织、任意定价，提供质量低下的研学服务，脱离了研学的本质，由于标准机制的缺位爆出了很多“雷区”。因此，亟待制订出台规范管理研学市场的相关政策。《山东省省级中小学生研学基地管理办法(试行)》《长沙市中小学生研学旅行基地(营地)准入管理办法》等研学管理办法均有科学的服务标准和遴选标准，值得学习。

研学产品供给不足，研学市场影响力弱

一方面，我省研学产品存在结构失衡、质量不高的问题。目前，研学产品体系主要是针对中小学生市场的研学旅行（如夏令营、冬令营）和劳动教育、各级机关干部群体的红色教育培训市场，缺少优质的、覆盖全龄市场的专项研学产品。另一方面，研学产品开发缺乏标准与创新思维，在资源深度挖掘利用、研学内容主题开发、研学产品呈现形式等方面参差不齐，产品存在类型单一和同质化现象，地方特色不鲜明，各地全域资源也缺乏统筹整合，未形成有市场影响力的研学品牌目的地、跨区域的研学精品线路。浙江推出“浙江省定向运动研学基地”“良渚文明探索研学营地”等专项研学产品和品牌，值得我省思考。

市场发展合力缺乏，研学市场覆盖面小

面对研学市场这块“大蛋糕”，各地研学机构或基地在充分发挥各自领域优势竞争，然而缺乏把研学市场共同做大做强的理念，缺乏资源整合平台、市场联动机制，未能形成发展合力以共同延伸至全国市场或相关职业群体的专项市场。目前，我省研学市场主要分布在省内，且以大中小学在校生、各级政府部门机关和企事业单位的中青年群体为主，省内的老年市场、省外的全龄市场和跨区域研学市场均有待拓展，各地研学机构亟待加强开放合作以拓展广阔的市场空间。如江苏省在2018年成立“江苏研学联盟”“长三角研学旅行媒体推广联盟”，联合众多研学行业力量推广江苏研学品牌和统筹布局研学大市场，值得我省借鉴。

江西发展研学市场的对策与建议

研之有物：精炼资源，开发全龄研学产品

整合与提炼我省丰富的自然景观资源、历史人文IP综合价值，面向全龄市场的研学需求，进行差异化市场和产品定位。优化设计和提供优质研学产品与服务，打造在全国乃至全球具有市场影响力和竞争力的专项研学产品。如学生研学旅行产品、中青年研学教育产品、老年研学乐养产品。一是中小学生研学旅行产品。围绕“双减”后时代庞大的中小学生研学旅行市场，挖掘各地特色的自然与文化要素，整合当地旅游与教育资源以优化开发研学产品。比如，依据中小学教材中江西“红、绿、古”文化素材，针对海内外学生群体开展“跟着课本游江西”研学旅行实践和劳动教育活动，结合《望庐山瀑布》《滕王阁序》《爱莲说》《石钟山记》《美丽的鄱阳湖》《朱德的扁担》及初中历史教材《中国历史》中关于万年仙人洞稻作文化等课程教学，让江西研学产品在课堂教材的引领下得到拓展与升级。二是中青年研学教育产品。中青年群体的研学式主题教育活动，也是今后研学市场竞争的蓝海。根据中青年市场群体的要求与偏好，引导我省重点A级景区、乡村旅游点、产业园区、知名企业、文博场馆等开展研学教育服务。如创新开发红色培训、党史教育、亲子研学、知行合一（心学）教育、工匠精神教育、科技研学等跟中青年职业内容紧密相连的广义研学产品。三是老年研学乐养产品。研究关注当今老年人的身心需求，培养和引导老年群体的兴趣爱好，开发出老年群体喜闻乐见、富有体验乐趣的生命健康型研学产品。比如，结合我省丰富的中医药、森林、温泉等资源，开发出中医药康养研学、保健研学等研学乐养类产品，以及“养生福地·健康江西行”“江西风景独好·为健康加油”“泉家福·最江西”“森呼吸·乐江西”等系列研学乐养专题线路，满足全国老年市场群体对生命健康方面的差异化需求。

研之有题：精创主题，提升研学品牌效应

一是创新一批主题研学项目。结合江西省情及各地市情、校情、景情，凸显资源特色，发扬首创精神，针对不同年龄阶段、不同职业身份的研学大市场，积极打造专项特色研学项目，创新设立“习近平新时代中国特色社会主义思想”思政教育或“四史”教育研学基地项目（可结合中小学生最新教材）、“爱国主义和中国特色社会主义建设教育基地”红色文化研学项目、“读万卷书·行万里路”弘扬中华优秀传统文化江西行研学项目、赣鄱文化与生态文明研学基地项目、“天下英雄城·国防之旅”夏令营或研学基地项目、“数字科技创新素质实践行”素质拓展研学项目等多元主题的研学项目。通过专项主题研学项目的创新打造，升级我省研学产品及品牌体系，引领和拓展研学市场新需求。二是打造一批特色研学名片。适时开展“江西研学十大精品线路”“江西研学旅行示范基地”等研学类品牌的评选，结合我省文化和旅游产业发展需求，将研学类品牌的评选情况纳入参与高等级旅游景区、旅游度假区、乡村旅游点等相关品牌评选的申报资格或加分因子，打造一批具有江西符号特色和示范引领效应的“研学名片”，推动创建更多的国家级研学示范品牌，以此不断提升江西研学的综合吸引力和品牌认知度。三是培育“研学江西”品牌矩阵。积极谋划“研学江西”统一品牌，树立统一的研学市场形象，构建在海内外有一定吸引力和辨识度的研学目的地。结合江西各地实际情况和资源特色，差异化打造并形成覆盖海内外全龄市场的高等级研学品牌矩阵，塑造行业标杆。具体来说，可重点培育打造八大世界级、四大国家级主题研学品牌，即：世界级陶瓷研学品牌·景德镇、世界级稻作研学品牌·万年、世界级诗词研学品牌·庐山、世界级地质研学品牌·三清山、世界级红色研学品牌·井冈山、世界级湿地研学品牌·鄱阳湖、世界级道家研学品牌·龙虎山、世界级禅宗研学品牌·宜春；国家级书院研学品牌·白鹿洞、国家级非遗研学品牌·婺源、国家级戏曲研学品牌·抚州、国家级中医药研学品牌·樟树。

研之有体：精筑主体，引导研学市场发展

一是培育研学运营龙头企业。由省政府制定出台支持和促进研学市场主体发展的指导意见，并颁布相关优惠政策，加快我省研学运营龙头企业主体的培育。各地市出台相关配套政策，向外招引或扶持2-3家本土企业品牌，形成示范效应和竞争机制。二是构筑研学导师人才体系。由省教育厅、省文化和旅游厅、省人事厅等部门联合第三方机构研究制订研学导师职业能力指标体系，组织提升与考评研学从业人员岗位技能的培训。在省内高职院校试点开设研学专业学科，作为孵化研学专业人才的摇篮，采取“订单班”等定向培养模式，培养“教育+旅游”的跨学科复合型研学人才，解决研学导师人才体系建设痛点。三是成立省级研学市场推广联盟。借鉴江苏、浙江经验，由省教育厅、省文化和旅游厅、重点研学机构等相关行业主管部门和行业主体牵头组织成立江西研学市场推广联盟，运用互联网、新媒体平台等手段加大对“研学江西”统一品牌的宣传力度，加强研学行业主体的合作推广，营造良好的研学市场环境和市场舆论氛围。

研之有制：精研机制，规范研学市场发展

一是率先制定省级研学条例。可结合《江西省旅游条例》《研学旅行服务规范》等法规条例，研究制订适用于研学新业态的江西省研学条例，条例全面考虑研学市场运作的行业主体遴选机制、研学运行全过程服务和市场运营监管考核要求。二是出台研学行业主体遴选机制。借鉴山东、长沙经验，建立出台高标准的研学行业主体遴选机制，探索建立研学“江西标准”。如相关研学经营企业主体要求取得相关资质、配备有专业知识或技能的研学导师人员和研学课程体系，才能认定为研学基地等，以保障好研学服务的全过程。三是建立省级研学运营监管平台。率先建立全国首个省级研学市场运营监管平台，可由省市监局、省教育厅、省文化和旅游厅等部门牵头搭建，对全省研学行业机构资质认定与复核、运营过程监督与评价等工作进行有效整合，集合多方力量规范研学市场发展。

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